CONTOH SOAL PANJANG BUSUR DAN LUAS JURING

Contoh 1:Pada gambar di bawah ini, panjang jari-jari OA adalah 20 cm. Berapakah panjang busur AB jika π = 3,14?.

SUDUT PUSAT

SUDUT PUSAT

MENGHITUNG LUAS JURING LINGKARAN

MENGHITUNG PANJANG BUSUR LINGKARAN

LUAS LINGKARAN

KELILING LINGKARAN

KELILING LINGKARAN

JURING

TEMBERENG

BUSUR

BUSUR

UNSUR-UNSUR LINGKARAN

UNSUR-UNSUR LINGKARAN

DEFINISI LINGKARAN

LINGKARAN

MELANJUTKAN POLA BILANGAN

POLA BILANGAN

POLA BILANGAN

MENGENAL POLA BILANGAN

AYO GABUNG DENGAN QUIPPER VIDEO CARA BARU BELAJAR SERU

Yuk untuk siswa-siswi kelas 12 yang bentar lagi mau Ujian Nasional dan yang mau persiapan SBMPTN kita gunakan cara baru belajar belajar seru bersama quipper video ..

MODUL UNTUK PERSIAPAN UN SMP 2015/2016

Silahkan download Modul untuk persiapan Ujian nasional SMP 2015/2016 berikut

TRIK MATEMATIKA .. PEMBAGIAN DENGAN ANGKA 11

Yuhuu.... Kembali lagi dengan trik matematika ... Kali ini kita akan membahas trik matematika yang berhubungan dengan permbagian dengan angka 11.
Caranya mudah saja.. Silahkan diikuti alurnya berikut ini

KEINDAHAN DARI MATEMATIKA

Inilah salah satu keindahan dari matematika ....

MODUL MATEMATIKA STATISTIKA (SMA)

Silahkan download modul matematika untuk sma materi statiska berikut

Rumus-rumus yang dijumpai pada materi garis singgung lingkaran matematika SMP

Rumus-rumus yang dijumpai pada materi garis singgung lingkaran matematika SMP

Rumus-rumus yang dijumpai pada materi matematika LINGKARAN smp

Rumus-rumus yang dijumpai pada materi matematika SMP LINGKARAN

Rumus-rumus yang dijumpai pada materi barisan dan deret matematika SMP

Rumus-rumus yang dijumpai pada materi barisan dan deret matematika SMP

MODUL MATEMATIKA LIMIT (SMA)

Silahkan download modul matematika limit sma berikut
MODUL MATEMATIKA LIMIT <download>

MODUL MATEMATIKA MATRIK (SMA)

Silahkan download modul matematika matrik sma berikut
MODUL MATEMATIKA MATRIK <download>

MODUL MATEMATIKA PROGRAM LINEAR (SMA)

Silahkan download modul matematika program linear sma berikut
MODUL MATEMATIKA PROGRAM LINEAR <download>

MODUL PERTIDAKSAMAAN KUADRAT (SMA)

silahkan download modul pertidaksamaan kuadrat sma berikut
MODUL PERTIDAKSAMAAN KUADRAT <download>

TRIK MATEMATIKA : KUADRAT BILANGAN YANG SATUANNYA ANGKA 1

Sering kali dalam perhitungan matematika kita menemukan perhitungan kuadrat suatu bilangan yang satuannya angka 1. Kali ini saya angka berbagi trik nya supaya dapat menghitung nilai kuadrat suatu bilangan yang satuannya angka 1 dengan cepat .

KEUNIKAN PENGOLAHAN ANGKA-ANGKA MATEMATIKA

Hasil Pengolahan angka 6

SOAL UJIAN NASIONAL MATEMATIKA SMP TAHUN 2014

Silahkan download soal ujian nasional matematika smp tahun 2014 berikut
SOAL UJIAN NASIONAL MATEMATIKA SMP 2014 <download>

SOAL UJIAN NASIONAL MATEMATIKA SMP TAHUN 2013

Silahkan download soal ujian matematika smp tahun 2013 berikut
SOAL UJIAN NASIONAL MATEMATIKA SMP 2013 <download>

SOAL UJIAN NASIONAL MATEMATIKA SMP TAHUN 2012

Silahkan download soal ujian nasional matematika smp tahun 2012 berikut
SOAL UJIAN NASIONAL MATEMATIKA SMP 2012 <download>

SOAL UJIAN NASIONAL MATEMATIKA SMP TAHUN 2011

Silahkan download soal ujian nasional matematika smp tahun 2011 berikut
SOAL UJIAN NASIONAL MATEMATIKA SMP 2011 <download>

SOAL UJIAN NASIONAL MATEMATIKA SMP TAHUN 2010

Silahkan download soal ujian nasional matematika smp tahun 2010 berikut
SOAL UJIAN NASIONAL MATEMATIKA SMP 2010 <download>

APLIKASI TRYOUT UJIAN NASIONAL 2016 BERBASIS ONLINE

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemdikbud) telah meluncurkan aplikasi Try out/ Latihan Ujian Nasional  (UN) secara online melalui aplikasi yang di beri nama at-un

Nah bagi anda yang mempunyai anak usia SD/SMP/SMA/SMK silahkan akses aplikasi tryout UN Kemdikbud ini

SOAL UJIAN NASIONAL MATEMATIKA SMP TAHUN 2009

Silahkan download soal ujian nasional matematika smp tahun 2009 berikut
SOAL UJIAN NASIONAL MATEMATIKA SMP 2009 <download>

SOAL UJIAN NASIONAL MATEMATIKA SMP TAHUN 2008

Silahkan download soal ujian nasional matematika smp tahun 2008 berikut
SOAL UJIAN NASIONAL MATEMATTIKA SMP 2008 <download>

SOAL UJIAN NASIONAL MATEMATIKA SMP TAHUN 2007

Silahkan download soal ujian matematika smp tahun 2007 berikut
SOAL UJIAN NASIONAL MATEMATIKA SMP 2007 <download>

SOAL UJIAN NASIONAL MATEMATIKA SMP TAHUN 2006

Silahkan download soal ujian nasional matematika tahun 2006 berikut
SOAL UJIAN NASIONAL MATEMATIKA SMP 2006 <download>

SOAL UJIAN NASIONAL MATEMATIKA SMP TAHUN 2005

Silahkan download soal ujian nasional matematika smp tahun 2005 berikut
SOAL UJIAN NASIONAL MATEMATIKA SMP 2005 <download>

MODUL PERSAMAAN DAN FUNGSI KUADRAT (SMA)

Silahkan download modul matematika persamaan dan fungsi kuadrat untuk sma berikut
MODUL PERSAMAAN DAN FUNGSI KUADRAT <download>

MODUL BARISAN DAN DERET (SMA)

Silahkan download modul barisan dan deret berikut
MODUL BARISAN DAN DERET <download>

MERASIONALKAN PENYEBUT BENTUK AKAR

MERASIONALKAN BENTUK AKAR

Siang itu Bu Ima tidak dapat mengajar karena sakit.
Bu Ima berpesan agar para siswanya belajar secara mandiri di kelas.

Saat siswa lainnya asyik belajar bersama, Bono justru melamun menatap ke luar jendela dengan wajah yang tampak bosan.
Dito yang duduk di sampingnya pun menegurnya.
“Bon…ayo belajar! Kok malah melamun sih?” tanya Dito.
“Ada cara belajar yang seru nggak? Bosan nih.” keluh Bono.
“Main tebak-tebakan yuk?” pinta Anggi yang duduk di depan Bono..
“Wah boleh juga idemu!” Bono serta merta menjadi bersemangat.

“Oke…kita mulai ya? Pertanyaan pertama untuk Dito. Sebutkan salah satu cara menyederhanakan pecahan yang memuat bentuk akar pada bagian penyebutnya!”
Anggi melempar pertanyaan pada Dito.
“Ah, gampang itu! Salah satu cara untuk menyederhanakan pecahan tersebut adalah dengan merasionalkan bentuk akar dari penyebutnya.”
jawab Dito yang disambut dengan acungan jempol dari Bono dan Anggi.

“Nah, sekarang giliranmu menebak ya Nggi! Bagaimanakah cara merasionalkan bentuk ab√?”tanya Bono.
“Merasionalkan bentuk ab√ dapat dilakukan dengan cara mengalikan pembilang dan penyebut dari pecahan tersebut dengan bentuk akar dari penyebutnya. 
Dengan demikian, ab√×b√b√=abb√” urai Anggi.

“Berikan contohnya ya Dit” lanjut Anggi yang meminta Dito memberikan contoh cara merasionalkan bentuk ab√.
“Oke…misalkan kita ingin merasionalkan 123√. 
Nah, kita perlu mengalikan pembilang dan penyebut dari pecahan tersebut dengan 3√. 
Dengan demikian, kita peroleh hasil sebagai berikut: 123√×3√3√=1233√=43√. 
Jadi, bentuk rasional dari 123√ adalah 43√.” Dito menjelaskan panjang lebar.

Bono mulai resah menunggu giliran pertanyaan untuknya.
“Hayooo Bono….tahu nggak cara merasionalkan bentuk ab√+c√ ?” tanya Dito pada Bono.
“Untuk merasionalkan pecahan tersebut, kita perlu mengalikan pembilang dan penyebut dari pecahan tersebut dengan bentuk sekawan dari penyebutnya. 
Nah, bentuk sekawan dari b√+c√ adalah b√−c√. 
Dengan demikian, bentuk ab√+c√ adalah a(b√+c√)×(b√−c√b√−c√)=a(b−c)(b√−c√).” Bono menjelaskan dengan penuh semangat.

Bono kembali terdiam sejenak lalu tiba-tiba ia berkata, “Aku kasih contohnya sekalian ya?”Anggi dan Dito spontan tertawa melihat semangat Bono. Mereka pun membiarkan Bono memberikan contoh cara merasionalkan bentuk ab√+c√.

“Misal kita ingin menentukan bentuk rasional dari 33√+2√. 
Oleh karena bentuk sekawan dari 3√+2√ adalah 3√−2√, maka cara merasionalkan 33√+2√ adalah sebagai berikut: 3(3√+2√)×(3√−2√3√−2√)=3(3√−2√)(3−2)=3(3√−2√). Jadi, bentuk rasional dari 33√+2√ adalah 3(3√−2√).” Urai Bono dengan bangga.
“Hebat Bono!” seru Dito.

“Kalau merasionalkan bentuk ab√−c√ caranya bagaimana, Bon? Jelaskan sekalian dong.”goda Anggi.
“Bentuk sekawan dari b√−c√ adalah b√+c√. 
Dengan demikian, bentuk rasional dari ab√−c√ ditentukan dengan cara sebagai berikut: a(b√−c√)×(b√+c√b√+c√)=a(b−c)(b√+c√) .” kata Bono.
Anggi dan Dito tersenyum sambil mengangguk-anggukkan kepala.

“Bagaimana? Aku oke juga kan hahahaha…. Ayo Nggi beri contohnya! Jangan hanya senyum-senyum saja kamu.” Bono mulai berbangga diri.
“Iya deh Kakak Bono yang ngakunya oke hahahahaha….” jawab Anggi diikuti gelak tawanya.

“Misal kita ingin menentukan bentuk rasional dari 22√−3√. 
Oleh karena bentuk sekawan dari 2√−3√ adalah 2√+3√, maka bentuk rasional dari pecahan tersebut dapat ditentukan dengan cara sebagai berikut: 2(2√−3√)×(2√+3√2√+3√)=2(2√+3√)(2−3)=−2(2√+3√). 
Jadi, bentuk rasional dari 22√−3√ adalah −2(2√+3√).” lanjut Anggi.

“Seru juga ya belajar dengan cara tebak-tebakan begini.” ujar Bono.
“Iya…boleh juga nih kapan-kapan dicoba lagi.” sahut Dito.

Tak lama kemudian bel tanda pulang sekolah berbunyi.
Semua siswa pun segera bersiap untuk pulang ke rumah masing-masing, tak terkecuali Anggi, Bono, dan Dito yang merasa senang karena mendapat pengalaman belajar yang menyenangkan hari itu.

KESIMPULAN

Apakah belajar dengan cara tebak-tebakan juga menarik bagi kalian?
Yuk kita buat kesimpulan dari permainan tebak-tebakan yang dilakukan oleh Bono, Dito, dan Anggi.

1. Cara merasionalkan pecahan berbentuk ab√ adalah dengan mengalikan pembilang dan penyebut dari pecahan tersebut dengan bentuk akar dari penyebutnya.
2. Bentuk rasional dari ab√ adalah abb√.
3. Bentuk sekawan dari (b√+c√) adalah (b√−c√)
4. Bentuk sekawan dari (b√−c√) adalah (b√+c√)
5. Cara merasionalkan pecahan berbentuk ab√+c√ adalah dengan mengalikan pembilang dan penyebut dari pecahan tersebut dengan bentuk sekawan dari penyebutnya.
6. Bentuk rasional dari ab√+c√ adalah a(b−c)(b√−c√).
7. Cara merasionalkan pecahan berbentuk ab√−c√ adalah dengan mengalikan pembilang dan penyebut dari pecahan tersebut dengan bentuk sekawan dari penyebutnya.
8. Bentuk rasional dari ab√−c√ adalah a(b−c)(b√+c√).